1、3(*)3(-)3(-)3=3。

2、很多數(shù)學(xué)題都是有一定規(guī)律的，只要掌握相應(yīng)的解題規(guī)律，就可以解決同一類型的數(shù)學(xué)題了。因此，在做完數(shù)學(xué)題后，應(yīng)該對(duì)解題過程進(jìn)行回顧，總結(jié)規(guī)律。在解題過程中，要婧以下問題貫穿這個(gè)解題環(huán)節(jié)。(1)題目涉及到哪些基本知識(shí)與圖形?(2)題目是從哪里進(jìn)行突破的?(3)解題時(shí)用了哪些方法?(4)是否有過類似的題目，兩者在解法、思路上有什么異同?(5)本題有沒有另外的解法?其中哪一種最優(yōu)?哪種解法是特殊技巧?通過回顧解題過程，逐步總結(jié)出題目的規(guī)律，通過這樣的方法，孩子的應(yīng)變能力將會(huì)得到很大的提升，思維能力也會(huì)得到鍛煉。