1、養(yǎng)成良好的性格。良好性格表現(xiàn)為熱情開朗，精神飽滿，耐心細致，沉著冷靜，溫和寬厚，心地善良等。具有這些特征不管出現(xiàn)什么情況，教師都能鎮(zhèn)定自若，從容不迫，以極大的耐心做好工作。

2、培養(yǎng)良好的氣質(zhì)，多讀書，擴大自己視野。

3、學會尊重。尊重最能喚醒人的自我完善意識，尊重最能增長人的樂觀情緒和信心。 尊重別人，就要學會寬容與接納學生。寬容即理解，是對學生人格自尊心的一種特殊尊重。

4、學會處理人際關系。人格健全者能夠正確處理人際關系，發(fā)展友誼。這樣的人在人際交往中顯示出自尊和他尊、理解和信任、同情和人道等優(yōu)良品質(zhì)。那些嫉妒心很強的人，很難想象他們能在互惠的基礎上與人合作；傲慢自大的人也絕不會虛心地傾聽別人的意見。

人格健全者的需要和動機、興趣和愛好、智慧和才能、人生觀和價值觀、理想和信念、性格和氣質(zhì)都向健康的方向發(fā)展。他們的內(nèi)心協(xié)調(diào)一致，言行統(tǒng)一，能正確認識和評價自己的所作所為是否符合客觀需求，是否符合社會道德準則，能及時調(diào)整個體與外部世界的關系。如果一個人失去他的人格內(nèi)在統(tǒng)一性，就會出現(xiàn)認知扭曲、情緒失控、行為變態(tài)等問題。