1、第一遍最好很快地把它讀完，這好像是在飛機(jī)上鳥(niǎo)瞰桂林城的全景；

第二遍是慢慢地讀，細(xì)細(xì)地咀嚼，注意各章各段的結(jié)構(gòu);交流讀書(shū)心得，嘗試名著探究文學(xué)巨匠茅盾讀名著的方法是，最起碼讀三遍。

第一遍最好很快地把它讀完，這好像是在飛機(jī)上鳥(niǎo)瞰桂林城的全景；第二遍是慢慢地讀，細(xì)細(xì)地咀嚼，注意各章各段的結(jié)構(gòu)；第三遍是要細(xì)細(xì)地一段一段地讀，這時(shí)要注意研究到它的煉字煉句。

2、感知內(nèi)容，把握情節(jié) 通過(guò)閱讀首先是要感知作品內(nèi)容，了解它寫(xiě)的是什么地方、什么人、什么事，故事的情節(jié)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、達(dá)到高潮且結(jié)束的，矛盾又是怎樣解決的等等。小說(shuō)中的人物性格及主題思想都是在情節(jié)的發(fā)展演變過(guò)程中逐漸展現(xiàn)出來(lái)的，因此閱讀小說(shuō)首先必須熟悉并把握故事情節(jié)。小說(shuō)情節(jié)的魅力主要體現(xiàn)在八個(gè)字以上，即“出其不意，寫(xiě)其不備”。

3、了解作者、作品背景，把握作品環(huán)境 某些作品可能對(duì)中學(xué)生而言有些陌生難懂，尤其是外國(guó)作品，所以就有必要了解一些關(guān)于作者的情況，如作家的生平、思想、創(chuàng)作傾向；了解一些作品寫(xiě)作的歷史時(shí)代背景、作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)以及作品問(wèn)世以來(lái)人們的評(píng)價(jià)等等，這些背景性資料的了解對(duì)理解作品、把握人們很有幫助。

4、分析人物形象 塑造人物形象是小說(shuō)創(chuàng)造的核心，而對(duì)人物的刻畫(huà)必須落實(shí)到具體細(xì)致的描寫(xiě)當(dāng)中，如對(duì)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理、矛盾沖突等方面的描寫(xiě)。

5、理解作品思想主題和意義 小說(shuō)的主題不是象貼標(biāo)簽一樣明顯地張榜在作品的前頭，而是蘊(yùn)藏于作品的所有藝術(shù)形象中，它有待于讀者去尋找、去挖掘、去發(fā)現(xiàn)、去獲得。讀者對(duì)小說(shuō)作品主題的理解有一個(gè)由潛漸明的過(guò)程，還有一個(gè)由淺入深、由薄到厚的過(guò)程。有些小說(shuō)的主題不是單一的、可確定性的，而是立體的、多層次的、不確定性的，還需要讀者結(jié)合自己的實(shí)際去理解。