1、作為三四年級的語文老師，培養(yǎng)學(xué)生們閱讀理解的思維方式，也就是要為做閱讀理解做好準(zhǔn)備。那么每一次閱讀課，學(xué)會(huì)提出一些問題，讓孩子們想一想。
2、想一想的學(xué)習(xí)方式，能夠鍛煉孩子們獨(dú)立思考、理解文學(xué)作品的能力。同一篇小故事，每個(gè)人看過都有不一樣的感受，這就是對閱讀理解的初步認(rèn)知。也是提高三四年級階段小學(xué)生的閱讀能力的方式，多想，多問為什么，就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。