1、客觀記錄，重在過程。以事實為依據，對學生成長過程中的主要經歷和典型事例做客觀記錄和寫實性描述，尤其關注學生社會考察、探究學習、職業(yè)體驗等綜合實踐活動的情況，關注學生成長經歷。

2、公平公正，強化監(jiān)督。嚴格規(guī)范評價程序，強化有效監(jiān)督，建立綜合素質評價的信息確認制度、信譽等級制度、公示和舉報投訴制度，確保評價公開、公平、公正。

3、科學評價，有效激勵。運用科學規(guī)范的記錄與評價方法，系統采集學生成長信息，引導每個學生積極、主動地參與評價活動，激發(fā)學生發(fā)展的主動性。

4、尊重差異，促進成長。尊重學生個性差異，注重發(fā)展性評價，關注學生在不同學段、不同年級的發(fā)展狀況和優(yōu)勢特長，增強自信心，提高自我認識和自我發(fā)展的能力。