讓低年級的孩子面對著一幅圖或幾幅圖寫上一句或一段完整連貫的話，其實也不是很容易的事?！疤咸系慕泳褪前l(fā)源于這涓涓的細(xì)流，這可以說是作文當(dāng)中的一項基本功。就是中、高年級的學(xué)生也應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行這方面的訓(xùn)練?！彪m然要寫的篇幅不長，但對于一個低年級的孩子，只是面對一幅圖的話，要把它整理成有序地、完整地、通順的一個畫面，還是不容易的。 總結(jié)文中的觀點，看圖寫話無非就是訓(xùn)練學(xué)生的“看、想、說、寫。” 看圖說話，看圖是基礎(chǔ)。其實很多時候，學(xué)生的文章言之無物，很大程度上就是因為學(xué)生連怎樣看圖都不知道。對圖畫的觀察不細(xì)致，直接影響到學(xué)生的思維和表達(dá)。文中認(rèn)為，教學(xué)生看圖可以從兩方面入手。一是教學(xué)生從整體上去觀察圖畫，把握圖中的重點。二是細(xì)致的觀察，教會學(xué)生言之有序，如方位或空間順序觀察，可以由上而下，由近及遠(yuǎn)，由內(nèi)到外；按主次觀察，可以先主后次；按事物發(fā)展先后順序觀察，可先怎么樣，再怎么樣。觀察后引導(dǎo)學(xué)生敘述圖意，然后，再根據(jù)畫面引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想它的前因、后果，人物的心理活動、語言等，使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動人。