1、改革方案如下：英語實(shí)行社會化考試，一年可以考兩次，取考的多的那一次計入最終該考成績，并強(qiáng)調(diào)這不代表英語退出高考。

2、之所以這樣改革，可能是考慮到了現(xiàn)實(shí)意義，大多數(shù)學(xué)生學(xué)完英語，考完試，就將其拋到腦后了。因?yàn)闆]地方使用，有些人可能一輩子也不會用英語和別人交流幾次，這樣看來，高考英語只是成為了一種檢驗(yàn)考生的工具，不具有現(xiàn)實(shí)意義，所以一方面看來英語改革存在一定的積極影響。

3、而且，一年考兩次的政策，也減輕了考生的學(xué)習(xí)壓力，對于英語極弱的學(xué)生來說，考英語就仿佛在看天書，有些同學(xué)沒日沒夜地背單詞，為了讓自己能有些提升，長此以往，身體素質(zhì)也在不斷下降。

4、實(shí)行一年考兩次的改革方案，可以很大程度上減輕學(xué)生的壓力與負(fù)擔(dān)，畢竟一次考的不理想，還有第二次，可以繼續(xù)努力。

5、但是，這種政策也有消極影響，可能會助長學(xué)生的懈怠心理，把希望都寄托于第二次考試，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及今后的人生發(fā)展。

6、而且，對于一些想出國留學(xué)的同學(xué)來說，英語至關(guān)重要，這樣改革，在體制方面給予學(xué)生一定的懶惰性，自制力不是特別強(qiáng)的話，很容易降低學(xué)習(xí)效率。