幼兒韻律體操

動(dòng)作風(fēng)格:活潑、有動(dòng)感

鍛煉目的:發(fā)展幼兒節(jié)奏感、樂感和美感，提高運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)方位感，培養(yǎng)良好的身體姿態(tài)。

幼兒韻律操指導(dǎo)建議:

1、教師示范動(dòng)作要規(guī)范，注意情緒飽滿，面部表情及身體動(dòng)作富有表現(xiàn)力。應(yīng)以自身的示范引導(dǎo)幼兒做到情緒愉快、富有表情、姿態(tài)優(yōu)美。應(yīng)意識(shí)到教師即是組織者，又是教育者，既是幼兒的動(dòng)作和行為的模仿對象，又是審美對象。

2、應(yīng)掌握幼兒心理特征，對幼兒完成動(dòng)作的情況及時(shí)給子正向的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，從而調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)動(dòng)作的興趣和信心。

3、應(yīng)引導(dǎo)幼兒把動(dòng)作做得舒展、活潑，并指導(dǎo)幼兒積極形象，大方、自由地表現(xiàn)動(dòng)作。動(dòng)作可不拘泥于較死板的規(guī)定，而應(yīng)讓幼兒自由想象與表現(xiàn)。

4、應(yīng)注意通過移動(dòng)步伐 (如踏步、跑跳步等) 做一些簡單的換位和隊(duì)形變化， 這既有利于增強(qiáng)練習(xí)興趣，更符合幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，也有利于動(dòng)作發(fā)展，提高幼兒的方位感。

5、應(yīng)注意觀察幼兒的模仿活動(dòng)，及時(shí)組織幼兒把自已獨(dú)創(chuàng)的動(dòng)作表演給同伴看，以相互觀察和交流，提高幼兒的肢體和語言表達(dá)能力，同時(shí)亦可以在創(chuàng)編中吸收其中好的動(dòng)作。

6、應(yīng)注意結(jié)合民族文化特點(diǎn)，將民族舞蹈(如蒙古舞等)中部分動(dòng)作納入選編動(dòng)作，探索把體操與舞蹈相結(jié)合以擴(kuò)大和豐富選編素材，提高體操的動(dòng)力性、審美性和發(fā)展性，更好的陶治幼兒的情操。