1、學(xué)會(huì)分析課題。每學(xué)習(xí)一篇課文,同學(xué)們都要分析一下課題.因?yàn)?課文的題目,一般都概括了文章的主要內(nèi)容.學(xué)會(huì)分析課題,也就悟到了“概括”與“具體”之間的關(guān)系了。

2、學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。課文里常有“總起分述”或“先具體后概括”的寫(xiě)作方法,如果充分利用課文所提供的這些有利條件,學(xué)會(huì)抓住總起、概括等有提示作用的關(guān)鍵詞語(yǔ),就有助于概括能力的提高。把這種概括能力應(yīng)用到作文中去,我們不論列提綱,寫(xiě)總起或簡(jiǎn)要介紹都能很容易完成。

3、養(yǎng)成邊讀邊想的好習(xí)慣。首先,看到課題可以想一想,為什么要用這個(gè)題目?讀完每個(gè)自然段可以想一想,這個(gè)自然段寫(xiě)的是什么內(nèi)容呢?圍繞著題目,邊讀邊想,可以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,在這個(gè)基礎(chǔ)上,再概括全文,總結(jié)中心思想,就會(huì)覺(jué)得容易了。

4、養(yǎng)成邊寫(xiě)邊想的好習(xí)慣。讀書(shū)要邊讀邊想,邊分析邊概括,作文也要邊寫(xiě)邊想,邊概括邊分析。

5、總之,要養(yǎng)成愛(ài)思考的好習(xí)慣,在讀寫(xiě)實(shí)踐中不斷培養(yǎng)自己的概括能力。