1.明確“我的樂園”的寫作內(nèi)容。

2.寫出樂園的特點(diǎn),以及樂園給自己帶來的快樂。

3.運(yùn)用直接抒情與間接抒情相結(jié)合的方法,表達(dá)對(duì)樂園的喜愛之情。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

1.談話:我們的生活中到處充滿了歡樂,同學(xué)們,你們的樂園是哪里呢?(引入)

2.組織同學(xué)交流介紹。(學(xué)生各抒己見)

現(xiàn)在,讓我們以“我的樂園”為題開始這次習(xí)作之旅吧!(板書課題)

二、啟發(fā)思路,討論交流。

1.打開思路。

你的樂園都有哪些呢?

是“滿是玩具的房間”“村頭小河邊的草地”,還是“班級(jí)圖書角”“自己家的院子”?或者是“學(xué)校的籃球場(chǎng)”“爺爺?shù)牟说亍?……(學(xué)生自由討論)

2.匯報(bào)交流。

(1)引導(dǎo)學(xué)生先說出自己最喜歡的樂園是哪里。

(2)樂園有什么特點(diǎn)?(此處可作細(xì)節(jié)描寫)

三、習(xí)作指導(dǎo)。

1.閱讀感受。

先來讀一讀表格中的內(nèi)容。

指名讀。

讀后交流:“村頭小河邊的草地”上都有什么?小朋友喜歡在這里做什么?

2.整理思路。

你的樂園是什么樣子的?在那兒你最喜愛干什么?這個(gè)樂園給你帶來了怎樣的快樂?

讓我們把自己的樂園介紹給同學(xué)吧。

開始小組交流。

3.寫作提示:寫之前可以仿照課本中的樣子,做一個(gè)表格。

寫完后把習(xí)作讀給同學(xué)聽,讓他們來感受你的快樂。

4.學(xué)生自由習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。

四、習(xí)作點(diǎn)評(píng)。

1.選出兩篇比較優(yōu)秀的作文,在班級(jí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.習(xí)作的重點(diǎn)在于講清楚所寫的樂園是什么樣子的,在那兒你最喜愛干什么,這個(gè)樂園給你帶來了怎樣的快樂。注意語(yǔ)言通順、用詞恰當(dāng)?shù)取?/p>

五、習(xí)作小結(jié)。

我們通過選擇自己喜歡的樂園,抓住樂園的特點(diǎn),寫出了樂園里做的事情和獲得的快樂。

六、延伸活動(dòng)。

將你的作文與你的同桌交換,看看你們能不能根據(jù)對(duì)方的文字描寫,畫出對(duì)方作文中所刻畫的具體場(chǎng)景。(看看是否刻畫到位)

板書設(shè)計(jì)

我的樂園

樂園有哪些

樂園有什么特點(diǎn)

帶給你怎樣的快樂

教學(xué)反思：

通過這次習(xí)作,我讓學(xué)生懂得了,生活是快樂的,這些快樂的事情就是寫作的材料,只要留心觀察生活中值得記錄的小細(xì)節(jié),善于去發(fā)現(xiàn),你就會(huì)把自己的樂園寫得更加迷人。通過同學(xué)們的討論交流、小組互相點(diǎn)評(píng),同學(xué)們受益匪淺。我也發(fā)現(xiàn),在平時(shí)的習(xí)作教學(xué)中需要重視對(duì)寫作技法的指導(dǎo)以及文詞的積累,這樣學(xué)生的文章才能更加豐富多彩。