1、引導(dǎo)孩子正確認識錢，別讓它反客為主

在傳統(tǒng)的教育經(jīng)驗中，關(guān)于錢的話題我們都會一語帶過，因為容易俗。其實，錢本身只是生活的交易載體，只是因為人的參與就變成了一把雙刃劍：用得好，它將服務(wù)于我們的發(fā)展；用得不好，它將突顯人性的陰暗一面。

所以，我們首先要讓孩子知道財商里的“德”。

例如要節(jié)儉，這是被善于經(jīng)商的猶太人視為民族的美德，我們要教會孩子思考“這錢該不該花？如何用將更合理？”。

例如懂珍惜，人有時候的確需要買點自己平時用不起的東西，因為那是一種態(tài)度和向往，但是絕不能過度，失控了就是對自己努力的糟蹋。

例如走正道，正所謂“君子愛財，取之有道”，我們要教會孩子不要心存僥幸走捷徑，賺取錢財必須要遵守法律法規(guī)，通過正當?shù)那琅c手段進行。

2、教會孩子掌握基本的經(jīng)濟與理財知識

財商教育，猶如羅馬帝國的建立，無法一蹴而就，因為它涉及非常廣泛而龐大的知識體系，包括了常見的經(jīng)濟原理、經(jīng)濟規(guī)律、經(jīng)濟法規(guī)、理財常識等等。

所以，爸爸媽媽要善于結(jié)合我們?nèi)粘５南M、儲蓄、休閑、教育等生活案例，根據(jù)孩子不同的年齡段進行循序漸進的引導(dǎo)。

例如，在孩子5歲的時候，我們就可以告訴孩子“決定一個物品價格的高低，在于人們對它的需求度產(chǎn)量”，如房子，它之所以可以越來越貴，正是因為大部分人都還需要擁有一套自己的房子。

而對于孩子所提出的一些問題，爸爸媽媽也可以適當引用經(jīng)濟學(xué)知識作答，例如孩子會問“為什么爸爸喜歡用華為的手機，而不是蘋果手機呢？”，家長就可以告訴孩子：因為華為手機滿足了爸爸在工作方面的應(yīng)用，這是爸爸用手機的主要需求。合適的，才是最好的選擇。

財商教育的意義，就是啟發(fā)孩子對金錢和消費樹立正確的態(tài)度，讓孩子掌握基本的經(jīng)濟原理，對真實的世界有更全面、更立體的認識。

3、創(chuàng)造并重視與孩子互動實踐的機會

任何的教育，都不應(yīng)該與實踐脫離，正所謂：實踐出真知。

脫離實踐的教育，會讓孩子無法產(chǎn)生深層次的感悟，缺少持續(xù)的學(xué)習動力，融匯貫通和實際應(yīng)用就更談不上，久而久之，容易將父母的口頭教育拋諸腦后。

脫離實踐的互動，會讓父母無法得知孩子理解與應(yīng)用的程度，缺乏優(yōu)化的參考值，久而久之，容易導(dǎo)致父母的教育與孩子的成長出現(xiàn)脫節(jié)。

財商教育的理念和方法都很重要，需要理論與實踐的緊緊相扣。